Portafolio de Aprendizajes

Hoy: Empezamos con las presentaciones de los trabajos que faltaban. Comentamos acerca de la necesidad de tener en nuestros laboratorios una copia con aquellos aspectos importantes para manejar los procesos de comunicación con los encargados de las empresas de cada centro educatvo.
Pusimos en práctica los procesos de Sincronización y Regeneración en las máquinas.
Además aprendimos a ingresar al Aula Virtual, conocimos la interfase y bajamos la plantilla del círculo de Heredia.
A partir de ese momento iniciamos el planeamiento de alguno de los niveles que tenemos a cargo, basándonos en las Guías didácticas y respetando la información que en ellas se encuentra.
También compartimos acerca de una información que resume lo que es un buen educador, tomando en cuenta todas las características requeridas.

Es importante tomar en cuenta, que aunque en la Guía venga todo lo que debo hacer, yo debo hacer la organización específica, de acuerdo a las necesidaddes e intereses de mi población, así como seleccionar la manera o formato con el que me siento más cómoda a la hora de presentar mi planeamiento. En mi caso personal, las crónicas no las coloco dentro del planeamiento, de hecho, yo las hago a mano, por lo que seguiré con mi forma, respetando, por supuesto, las partes que nos solicitan.

Al final de esta semana, me voy muy satisfecha con el proceso llevado a cabo; sin embargo sí recomendaría que las actividades de cierre sean más bien las individuales, pues no todos los particpantes trabajamos a un mismo nivel y es muy tedioso haber terminado todo lo individual y tener que esperar a los compañeros. Además , me parece una falta de respeto incluso para los compañeros que requieren de ese tiempo que otros, que ya no tenemos que hacer, estemos conversando y haciendo para ellos un ambiente más tenso. El trabajo debe plantearse por objetivos y no por espera de que todos terminen o cumplan con horas estandarizadas perdiendo el "tiempo".

Un día más y muy provechoso. Había cierta presión pues estábamos atrasados en relación a la agenda. El grupo en el que estoy es muy activo y no nos gusta ir atrasados.
Hoy iniciamos en la Guía de cuarto, por donde habíamos quedado. Nos faltaba crear nuestro periódico digital, tanto en la página Front Page como en la plantilla Web en línea. Para lograr esto, cada uno debió crear su propia noticia y buscar la información necesaria. Además participamos como grupos ya en la edición de los periódicos. Personalmente, me gustó más la creación del periódico en la página Front Page, pues los alumnos participan no solo en cargar los archivos sino en la edición de la página y tienen mayor interacción con la construcción de páignas web. La parte digital en Internet es bonita porque los niños tienen derechos de editores y son los que cargan los trabajos y editan su noticia; sin embargo la construcción en general ya está hecha. Me preocupa un poco la libertad de matrícula que hay para los alumnos y que estos podrían inscribirse como profesores sin ningún tipo de restricción aparente; pues por las habilidades que los distinguen; pronto querrán y podrán hacerlo.


Luego trabajamos con un tema completamente diferente. Aquí desarrollamos tres grandes temas: El Websense, que es un programa que bloquea el ingreso a páginas no seguras de Internet. El mantenimiento preventivo, en donde se revisaron temas básicos de mantenimiento del laboratorio y el ATP, relacionado con la configuración del laboratorio de Informática Educativa. A pesar de ser un tema mucho más pesado, creo que es muy importante para los docentes conocerlo y ser conciente de nuestras funciones dentro del laboratorio de informática educativa. Primero leímos un documento de cómo ser mejores docentes en los laboratios de I. E., muy productivo, con mucha explicación; alguna más sencilla que otra, pero lo hicimos en parejas. De repente era fastidioso, estar contestando las preguntas del cuestionario casi con el mismo contenido del documento; pero luego comprendí que con ese sistema se leen dos veces los apartados más importantes y sí quedan más claros. Temas como: mantenimiento del laboratorio, tanto en torno a las máquinas como el espacio físico en sí, configuración del ATP cuando tenga problemas, uso y limitaciones del uso del servidor, contraseñas de usuario y administrador, bloqueadores de Internet, anti virus; fueron algunos de los que tratamos en esta actividad. Estos temas además, se desarrollaron luego en grupos, mediante presentaciones creativas; esta parte no me parece tan necesaria, pero por lo menos fue entretenida, y por supuesto, que aclarará una que otra duda que no se haya podido resolver en el proceso. En las presentaciones de los trabajos, me quedaron algunas interrogantes, por ejemplo: ¿Por qué, los tutores de laboratorios de I.E. no poseemos un protocolo específico partiendo del contrato de la FOD con la empresa con quien se compró el equipo? Esto, porque todas las empresas trabajan diferentes y por ejemplo, si yo no debo dejar que saquen equipo de mi laboratorio, ¿qué me respalda?, y si por otro lado ellos lo piden y yo no accedo, ¿pueden decidir no arreglar el equipo? ¿Qué le debo decir?

Al final, por lo menos yo, si pude hacer el ejercicio individual, de realizar varios procesos en mi máquina y los desarrollé con bastante fluidez, por lo que quedé muy contenta.

Bueno, hoy fue un día muy provechoso. Trabajamos con las Guías, por fin. Pudimos analizar la guía de sexto e hicimos un trabajo individual de reflexión acerca de la guía, que me gustó muchísimo. También debimos comportarnos como los niños, aunque el trabajo lo hicimos en muy poco tiempo, sin embargo al realizar el trabajo de programación con Scratch es muy importante, pues nos ubicamos en el papel que tendrán los niños durante todo el proceso: la búsqueda de información, bosquejo del producto, proceso de programación y conformación del producto final. Fue muy poco tiempo, y me sentí abrumada pues no pude encontrar todo lo que quería, pero me quedó la satisfacción de lograr realizar el producto final, aunque muy sencillo.
Me queda como aprendizaje el ser conciente de la necesidad de una constante actualización en el área de programación de Scratch y el uso de otros software de uso general.
A nivel de aplicación de la guía con la población de sexto grado, considero que, debo estar más actualizada y pendiente de los cambios y actualizaciones, ya que, por ahora solo trabajo con I ciclo. En conclusión me siento complacida y dispuesta a mejorar.

Fecha: 22 de marzo del 2010

El día de hoy fue muy confuso. Nos dieron muchísima información y lo que menos vimos fueron las guías, eso me causó mucha ansiedad. Sin embargo al final, logramos organizar lo que vamos a hacer en la semana.
Tengo muchas expectativas, de hecho creo que eso es lo que me tiene tan ansiosa.
Me gustaría aprovechar esta semana, para revisar con detalle las Guías y sentirme más tranquila para empezar el trabajo con los niños.
De hecho, considero que todo lo que logramos hacer sirve muchísimo en nuestra labor como docentes, ya que nos guían, aunque en forma demasiado estructurada nuestro trabajo.

En conclusión, hoy no voy muy satisfecha, pero soy conciente de que el mejorar depende de mi esfuerzo y actitud ante el cambio. Esperemos a ver ¿qué pasa mañana?.....